17 лютого 2023 року психологом Центру професійного розвитку
педагогічних працівників Горохівської міської ради, Мариною Сокол, в
освітньому центрі «Горохів Хаб» було організовано «круглий стіл» на тему:
«Використання психодіагностичних методів у роботі працівника
психологічної служби в умовах сьогодення».
З вітальним словом звернулась до всіх учасників заходу директор
ЦПРПП Ірина Гарбар, яка наголосила на важливості роботи практичних
психологів та соціальних педагогів в умовах воєнного стану.
Марина Сокол зауважила, що основною метою діяльності психологічної
служби є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального
розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання
психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього
процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти. Також акцентувала
увагу на тому, що психодіагностика є одним з основних напрямків діяльності
працівника психологічної служби, тому актуальність теми, що розглядається є
очевидною.
Спікерами «круглого столу» була Фесенко Оксана, практичний
психолог, соціальний педагог Горохівського ліцею №2 та Савіцька Юлія,
практичний психолог, фахівець (консультант) КУ «Інклюзивно – ресурсний
центр» Горохівської міської ради.
Оксана Ярославівна висвітлила «Основні аспекти психодіагностичної
роботи працівників психологічної служби закладу освіти». Акцентувала
увагу на меті, основних психодіагностичних завданнях та методах вивчення
особистості учня. Також наголосила на важливості використання у роботі
методичних рекомендацій розроблених Українським науково-методичним
центром практичної психології і соціальної роботи «Застосування
діагностичних мінімумів у діяльності працівників психологічної служби», що
розміщені на сайті ДНУ «ІМЗО». Крім того, психологиня поділилась досвідом
використання у роботі новітньої онлайн платформи Квізлі, для проведення та
аналізу психологічних діагностик в закладах освіти.
Савіцька Юлія презентувала присутнім «Діагностичний
інструментарій практичного психолога закладу освіти у роботі з дітьми з
особливими освітніми потребами». Юлія Михайлівна розповіла про основні
методи психодіагностичного обстеження дитини з ООП та наголосила на
вміннях дитини, на які слід звертати особливу увагу. Також запропонувала
орієнтовний перелік діагностичного інструментарію практичного психолога у
діагностуванні пізнавальних процесів (пам’ять, увага, мислення, сприймання,

уява), емоційно-вольової сфери, міжособистісних стосунків та особливостей
взаємодії дітей у класі.
Завершенням заходу стала панельна дискусія, на якій всі учасники могли
поділитись досвідом стосовно психодіагностичної роботи, поставити запитання
та отримати фахову відповідь від колег.