top of page

 «Роль інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» для адаптації учнів 5 класу до навчання в основній школі»

«Використання психодіагностичних методів у роботі працівника психологічної служби в умовах сьогодення»

«НМТ 2023: система підготовки здобувачів освіти до тестування з математики»

«Сучасні аспекти формування екологічної компетентності школярів»

«НМТ 2023: система підготовки здобувачів освіти до тестування з англійської мови»

«Особливості психологічного консультування в умовах війни»

«Нейрографіка - сучасний арт-терапевтичний метод у роботі психолога»

«Використання інтерактивних аркушів на уроках хімії»

«Формування мотивації навчальної діяльності здобувачів освіти в умовах інноваційного освітнього середовища»

 «Формування екологічної культури особистості на основі системних знань про вторинне ресурсокористування та роздільний збір сміття»

Впровадження інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти

Налагодження психологічного фону учнівського колективу та емоційного самопочуття учнів на уроках англійської мови у 5-6 класах НУШ

Налагодження психологічного фону учнівського колективу та емоційного самопочуття учнів на уроках математики

Налагодження психологічного фону учнівського колективу та емоційного самопочуття учнів на уроках української мови у 5-6 класах НУШ

«Лікувальна фізкультура та ритміка – ефективна корекційна складова інклюзивного навчання»

«Домашнє насильство як наслідок впливу гендерних стереотипів на людину»

«Організація роботи щодо здійснення освітнього процесу і роботи педагогічних працівників з електронними документами в класах НУШ, використовуючи платформу «SMART школа»

«Основні напрями та методи логопедичної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, які мають порушення мовлення»

«Створюємо сайт закладу освіти: ключові кроки»

«Особливості корекції розвитку у роботі корекційного педагога з дітьми з особливими освітніми потребами»

«НУШ історична галузь. Налагодження психологічного клімату на уроках історії»

«Особливості порушень процесів: читання, письма та виконання арифметичних операцій у дітей з різними категоріями освітніх труднощів. Методи корекції»

Без імені_edited.jpg
Без імені_edited.jpg
Без імені_edited.jpg
Без імені_edited.jpg
Без імені_edited.jpg
bottom of page